Proyectos de Investigación

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN RECIENTES

Línea de Investigación: POLÍTICAS DE SUBJETIVIDAD

Fuente de financiación: CNPq (Investigador de Productividad)

Proyecto de investigación: SUBJETIVIDAD, IDENTIDAD Y DISCURSO: LA CREACIÓN DISCURSIVA DEL TRABAJADOR EN LA LITERATURA A PARTIR DEK ANÁLISIS DIALÓGICO DEL DISCURSO

Descripción: Este proyecto está vinculado al Grupo de Investigación "Teoría Literaria y Crítica Cultural", registrado en CNPq, como parte del Programa de Posgrado en Teoría Literaria de Uniandrade, área de Letras.

El proyecto analiza cómo el universo del trabajo, una importante dimensión humana, es recreado por el discurso literario en varios textos de literatura (novelas, crónicas, cuentos, poemas). Sobre el mundo del trabajo ya se han pronunciado innumerables discursos milenarios. Desde la antigüedad griega, hasta la Biblia hasta nuestros días, se han formado miles de voces literarias, cotidianas, periodísticas y con base legal del campo de la economía, la historia y la sociología para reflejar y organizar la actividad laboral de hombres y mujeres. En el análisis del área de las Cartas, este tema ha sido abordado recientemente por algunos grupos de investigación nacionales. Así, desde el ámbito literario es posible verificar cómo los escritores ven el universo extraliterario del trabajo y cómo lo hacen migrar al interior del mundo ficticio, representándolo de diferentes maneras. Esta representación proviene de diferentes ángulos en los que surgen varias ideologías a las que están obligados los escritores. También se pretende comprender cómo se constituye la subjetividad del trabajador representada por los personajes en los textos estudiados, dando una cierta identidad, tanto particularizada como genérica al trabajador. Como sustrato teórico, utilizaremos el trabajo de Mikhail Bakhtin y el Círculo ruso, que trata principalmente sobre el diálogo, la carnavalismo, la relación del autor con los personajes y la constitución de la subjetividad, aplicando el Análisis del discurso dialógico. En este diálogo hablaremos con Karl Marx, Friedrich Engels, George Lukacs, Paul Lafargue, Robert Kurz, André Gorz, cuyas obras son importantes fuentes de conocimiento sobre la actividad laboral humana. Actualmente, la investigación agrega análisis de discursos periodísticos sobre el trabajo y trabajos literarios sobre el trabajo. Los escritores estudiados son Maria Firmina dos Reis, Pagu, Roniwalter Jatoba y Maya Angelou.

Participantes: João Carlos dos Passos, Jucélia da Silva Amaral, Thamiris Langue Mysczak (estudiantes de maestría)

Publicação recente: FANINI, A.M.R.; VENTURA, M.D.P.A peça Mãe de Alencar e as vozes sociais sobre a questão afro-brasileira. Bakhtiniana – Revista de Estudos do Discurso, v. 14, n. 3, p.176-198, 2019. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/bakhtiniana/article/view/36669

Linhas de Pesquisa: POÉTICAS DO CONTEMPOR NEO

Proyecto 1: DEL DRAMA A LA POST-DRAMATICA: LENGUAS DRAMÁTICAS Y ESCÉNICAS EN REVISIÓN

Descripción: El proyecto tiene como objetivo estudiar la subversión de los protocolos tradicionales aristotélicos y hegelianos en textos teatrales y sobre el escenario para promover un amplio debate sobre el desarrollo de nuevos temas, lenguajes y propuestas estéticas en el campo de las artes escénicas, desde el drama hasta el post-drama. basado en perspectivas teóricas literarias, artísticas, filosóficas y culturales de críticos contemporáneos como Peter Szondi, Patrice Pavis, Hans-Thies Lehmann, Jean-Pierre Sarrazac, Josette Féral, Koudela, Luiz Fernando Ramos, entre otros. El proyecto también tiene como objetivo abordar temas relacionados con los problemas de identidad y el cambio de estado del personaje en el teatro, incluida la crisis del tema y la nueva concepción de la subjetividad de la segunda mitad del siglo XIX; carácter como proceso y producto de las relaciones sociales; la deconstrucción o fragmentación del carácter individualizado; el personaje cosido o la figura humana hecha pedazos; el carácter alegórico construido a partir de una dimensión coral con rasgos característicos de una categoría social; la condensación de rasgos humanos; la imposibilidad del retorno biográfico de uno mismo; la despersonalización o desfiguración del personaje y el cuestionamiento de la posibilidad misma de la existencia de identidad. El proyecto está relacionado con las disciplinas "Teorías teatrales" y "Poética de la escena contemporánea".

Participantes: Carla Costa Ramos; Daniel de Toledo; Eliane da Silva Gomes; Fabricio de Lima Morais; Johnes Tadeu Gomes (estudiantes de maestría); Márcia Marques de Azevedo dos Santos (estudiante especial).

Línea de Investigatión: LITERATURA Y INTERMIDIALIDAD

Proyecto 2: MEDIOS (META)MORFOSAS: RELACIÓN ENTRE LITERATURA Y OTRAS ARTES Y MEDIOS

Descripción: El proyecto tiene como objetivo estudiar la relación entre el texto literario y otras artes y medios de comunicación, como el teatro, el cine, la televisión, la pintura, la novela gráfica y la fotografía en diversos contextos culturales, históricos y geográficos. Basado en perspectivas teóricas contemporáneas de Claus Clüver, Linda Hutcheon, Gérard Genette, Irina Rajewsky, Liliane Louvel, Henry Jenkins, Robert Stam, Randal Johnson, Ismail Xavier, Julio Plaza, Haroldo de Campos, Patrice Pavis, Peter Burke y Silviano Santigo, Se investigarán las prácticas (inter) textuales, (inter) mediáticas e (inter) culturales, que conducen a nuevos modos de percepción y generan nuevos significados, incluyendo la reescritura, la novelización, el echrase, la poesía visual, el arte sonoro; adaptación como fenómeno histórico, cultural e intermediario; transposición de medios o traducción intersemiótica; la combinación de diversos medios en contextos mixtos, multimedia e intermedios; las referencias intermedias; cruces fronterizos y transmidialidad; remediación y su importancia en la creación de nuevos medios y medios digitales; y las interfaces e hibridaciones entre dos o más medios. El proyecto se relaciona con la disciplina "Poética del reciclaje".

Participantes: Fátima Maria Ortiz Lour (estudiante de maestría); Silvandra Mara Henrique Rodrigues (graduación en Letras).

Publicação recente: CAMATI, A. S. “Tupi or not Tupi, That is the Question”: Brazilian Mythical Afterlives of Shakespeare’s Hamlet. In: MANCEWICZ, A.; JOUBIN, A. A. (eds). Local and Global Myths in Shakespearean Performance, Reproducing Shakespeare. NewYork: Palgrave Macmillan, 2018. p. 121-136. Disponível em: https://www.amazon.co.uk/Global-Shakespearean-Performance-Reproducing-Shakespeare/dp/3319898507

Línea de Investigatión: LITERATURA Y INTERMIDIALIDAD

Proyecto 1: TRANSPOSICIONES DE MEDIOS Y / O REVOCACIONES INTERMEDIAS

Descripción: Este proyecto tiene como objetivo trabajar las transposiciones de medios y la relectura de textos literarios. La noción de "texto" se utiliza para referirse a cualquier trabajo creativo o releer, cualquier manifestación artística en las artes o los medios. Considerando, sin embargo, que Literatura e Intermediación es una de las líneas de investigación del programa en Teoría Literaria, el objetivo literario siempre tendrá prioridad sobre otros objetivos; La literatura siempre tendrá primacía sobre otras expresiones artísticas. Este proyecto general tiene como objetivo abarcar varios desgloses que se desarrollarán a lo largo de los años y darán lugar a su publicación. La mayoría de estos tratarán novelas y adaptaciones cinematográficas, obras de teatro y sus adaptaciones, novelas y adaptaciones en series de televisión, entre otros, y tendrán como base teórica los conceptos trabajados por Gérard Genette (estructuras narrativas), Jacques Aumont (estética de la película). ), Brian McFarlane (novela para cine), Robert Stam (teoría del cine), Claus Clüver (intermidialidad), Irina Rajewsky (intermidialidad, intertextualidad y remediación), entre otros.

Participantes: Brunilda Reichmann (maestra), Francis Raime Zagury Matos e Claudia Regina Camargo (estudiantes de maestría); Amanda Cilião; Felipe Eduardo Alves da Silva; Helena Bittencourt e Thais dos Santos Pires (graduación en Letras).

Línea de Investigatión: POÉTICA CONTEMPORÁNEA

Proyecto 2: LA NARRATIVA Y LA MIRADA MÚLTIPLE

Descripción: Este proyecto está relacionado con la línea de investigación Poética contemporánea y la disciplina Teorías narrativas y Teoría y estudios literarios. El objetivo principal de este proyecto es demostrar cómo las obras literarias - cuentos, novelas y novelas - se puede leer críticamente desde varios ángulos. Los participantes de este proyecto analizarán varios textos y, a partir de una lectura exhaustiva, verán cuál de los enfoques críticos de los siglos XX y XXI, estudiados en las disciplinas mencionadas, se aplica mejor al análisis narrativo. Esto demostrará que el texto genera múltiples miradas críticas o múltiples lecturas. Los enfoques críticos trabajados son: crítica genética (Salles, Grésillon), estética de recepción (Iser y Jauss), deconstruccionismo (Derrida, Culler), crítica psicoanalítica (Freud, Jung, Lacan), estudios de género (Butler, Países Bajos), teoría queer (Foucault, Sedfwick, Butler, Rich), nuevo historicismo (Gallager y Greenblat), entre otros.

Participantes: Brunilda Reichmann (maestra), Ana Lúcia Darú (estudiante de maestría).

Publicación reciente: REICHMANN, Brunilda Tempel. “TÁ DIFICÍCIL COMPETIR”: ADAPTAÇÃO DA TRILOGIA DE MICHAEL DOBBS, HOUSE OF CARDS, PELA BBC E PELA NETFLIX, Ilha do Desterro: A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies, UFSC, v. 72, n. 1. (2019), p. 213-234. ISSN: 0101-4846. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-80262019000100213

Línea de Investigatión: LITERATURA Y INTERMIDIALIDAD

Proyecto: ESTUDIOS INTERART: TEXTO, ESCENARIO Y PANTALLA (Fase 2)

Descripción: El proyecto INTERART STUDIES: TEXT, STAGE AND SCREEN (Phase 2) es una propuesta que prevé, por un lado, la inclusión de mis estudiantes de maestría y doctorado cuya investigación está perfectamente integrada en las líneas de investigación Literatura y otros idiomas 'y' estudios intermedios '. Por otro lado, como el propio título ya anuncia, el proyecto consiste en subproyectos que dialogan con las tendencias estéticas contemporáneas dentro del ámbito de las artes literarias, teatrales y visuales. Las relaciones dialógicas entre textos cruzan una variedad de medios, desafiando la mejor manera de estudiarlos para desentrañar las implicaciones conceptuales que subyacen en ellos.

Participants: Célia Arns de Miranda e Lourdes Kaminski Alves (maestras)

Publicación reciente (capítulo del libro): MIRANDA, Célia Arns. Estou te escrevendo de um país distante: um Hamlet contemporâneo por Felipe Hirsch. IN: Hamlet no Brasil. Curitiba: Ed. UFPR, 2019, p. 191-214. Disponível em: https://www.editora.ufpr.br/produto/380/hamlet-no-brasil

Línea de investigación: POÉTICA CONTEMPORÁNEA

Proyecto: DIARIO, CRÓNICAS, BLOG Y OTROS MODOS DE AUTOESCRITURA CORTA COMO CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD Y PROCEDIMIENTOS ESTÉTICOS

Descripción: si, en principio, el concepto de autobiografía en Philippe Lejeune se refería a un género textual con una forma cristalizada adecuada, con el tiempo ha extendido el concepto a todas las formas de auto escritura, en las que un Me tengo a ti mismo como un objeto. Así, se han convertido en géneros autobiográficos como el diario, la carta, la crónica, el ensayo e incluso aquellas formas digitales modernas que aún no se han categorizado, como los blogs. Esta ampliación del concepto sin duda encaja con el fenómeno del "giro subjetivo" tal como lo define Beatriz Sarlo, o lo que se ha llamado "autobiografía", el crecimiento de la producción de textos con intención autobiográfica, una tendencia a la aceptación de los escritos de no solo como una actitud legítima, sino también como una posibilidad para elaboraciones que van más allá del documental y ganan valor como arte literario. Por lo tanto, estas manifestaciones que persiguen una intencionalidad como una obra de arte deben ser investigadas con la debida atención por la teoría literaria. El objetivo del presente proyecto es investigar estas posibilidades de escribir uno mismo como literatura. Del mismo modo, es observar la forma en que estos escritos de sí mismos, a través de su mirada interior, son vistos por quienes los producen como una forma de constitución y comprensión de la subjetividad, un concepto problemático de la cultura posmoderna. El concepto de sujeto, por lo tanto, se convierte en uno de los focos de atención del proyecto, observado en tales géneros.

Participantes: Fernanda Dante (estudiantes graduados) ; Daniel Zanella; Nathalia Caroline Araújo Ribeiro e Fernandes, Franciele Aparecida Nogozeky e Schenya Caroline Nunes de Oliveira (estudiantes de maestría).

Publicación reciente: (capítulo de livro): SILVA. Edson R. da. O modelo facilitador da educação brasileira como resistência a princípios científicos e normativos. In: SILVEIRA, Éderson Luís & SANTANA, Wilder Kleber Fernandes de (Orgs.). Educação: ressonâncias teóricas e práticas, v. 2. São Carlos: Pedro & João Editores, 2019. p. 132-148. Disponível em: https://ebookspedroejoaoeditores.files.wordpress.com/2019/10/educac3a7c3a3o-ressonc3a2ncias-2.pdf

Línea de Investigación: POLÍTICAS DE SUBJETIVIDAD

Proyecto 1: INTERTEXTUALIDAD Y CONFLUENCIA EN EL TRABAJO DE MACHADO DE ASSIS

Descripción: El objetivo del proyecto es analizar las relaciones de intertextualidad y confluencia establecidas entre la obra de Machado y otras obras de literatura brasileña, portuguesa, latinoamericana, norteamericana e inglesa. Aunque tales relaciones ya han sido ampliamente explotadas por la fortuna crítica del escritor, como lo demuestran los análisis de José Luiz Passos, Gilberto Pinheiro Passos y Marta de Senna, aún deben analizarse muchos aspectos, como las relaciones establecidas entre Machado y Escritores estadounidenses, incluidos Henry James y Edgar Allan Poe. Los conceptos de parodia y emulación formulados por Linda Hutcheon y João Cezar de Castro Rocha, respectivamente, son de importancia fundamental para comprender las formas en que Machado dialoga con otros textos, un diálogo que finalmente refleja la geometría del poder. en contextos no hegemónicos. En este sentido, las reflexiones de Pascale Casanova, Silviano Santiago y Boaventura de Sousa Santos, entre otros, aportarán una contribución relevante a la encuesta de aspectos relacionados con la intertextualidad y la confluencia en el trabajo de Machado de Assis, aspectos que están estrechamente relacionados con los temas políticos de contextos marcados por lo que Antonio Cándido llamó la "dialéctica de lo local y lo cosmopolita", materializada en la oscilación entre imitar modelos extranjeros y buscar una identidad literaria propia.

Participantes: Fernanda Dante, Rosângela Rauen e Jaqueline Kupka (graduadas)Johnes Tadeu Gomes, Gledson Brugnolo, Juciane de Bonfim Santos, Fernanda Eméri Mokfa Matitz Celuppi (estudiantes de maestría), Beatriz Pires Pacheco e Simone Rodrigues (graduación en Letras).

Línea de Investigación: POLÍTICAS DE SUBJETIVIDAD

Proyecto 2: CRONICA DE MACHADO DE ASSIS: UN HOMBRE EN SU TIEMPO Y LUGAR

Descripción: El proyecto tiene como objetivo investigar las crónicas de Machado de Assis desde la década de 1860, comienzo de su carrera literaria, hasta la década de 1890, en la que la Bruja escribió la serie magistral titulada The Week. En las crónicas, la visión crítica de Machado de los acontecimientos históricos, políticos y sociales de su tiempo, que encuentran en sus recursos más estilísticos y formales su realización más completa, es clara. En base a lo que Hans Ulrich Gumbrecht y João Cezar de Castro Rocha (2019) llaman gelassenheit, un término traducido al portugués como "serenidad", haremos un mapeo estructural del discurso crítico de Machado en relación con los problemas de su tiempo. Cubre las crónicas de un zeitgeist que, hasta el día de hoy, sigue siendo poco explorado por la fortuna crítica de Machado.

Participantes: Johnes Tadeu Gomes (estudiante de maestría), Beatriz Pires Pacheco, Simone Rodrigues (graduación en Letras), Rex Nielson (Brigham Young University) e James Remington Krause (Brigham Young University).

Publicación reciente: BELLIN, Greicy Pinto. Literary Confluences Between Edgar Allan Poe and Machado de Assis: A Comparative Analysis Between “The Tell-Tale Heart” and “O enfermeiro”. International Journal of Humanities and Social Science, v. 9, n. 2, (2019), p. 117-125. Disponível em: https://www.ijhssnet.com/journal/index/4302

Línea de Investigación: POLÍTICAS DE SUBJETIVIDAD

Proyecto 1: EL ESTADO DE REFERENCIA DE LAS NARRATIVAS DEL YO: PREGUNTAS Y REFLEXIONES

Descripción: La distinción entre ficción y no ficción se está volviendo cada vez más problemática hoy en día, en sintonía con la avalancha de literatura confesional de escritores, académicos, científicos o personas que ocuparon temporalmente el foco de atención pública. . Paralelamente, las redes sociales siguen la tendencia, proporcionando un vehículo accesible para el impulso insaciable humano para la identificación narrativa. Al mismo ritmo, crece la actividad de análisis crítico en la escritura autobiográfica, que incluye todo, desde cuestionar la autenticidad hasta estudios analíticos relevantes sobre el papel de la imaginación en estos relatos. Este proyecto sigue a otros que hemos desarrollado previamente sobre el tema, que han resultado en disertaciones, artículos y comunicaciones, además de alentar una mayor investigación, y tiene el objetivo central de desarrollar estudios sobre la poética de las narrativas de la vida. Las principales referencias son los trabajos de Phillipe Lejeune, James Olney, Paul John Eakin, Leigh Gilmore y otros, de acuerdo con las particularidades de la investigación desarrollada por estudiantes de pregrado o maestría, regulares y especiales. Para el estudio indispensable de los mecanismos de la memoria en la reconstrucción del pasado, los conceptos de Maurice Halbwachs se utilizan como soporte teórico. En el proceso de recolección, el relato autobiográfico conduce inevitablemente al autoanálisis y, como corolario, a cuestiones de identidad. De ahí la investigación sobre las narrativas del yo como una forma de afirmación personal, identificación y reclamo de derechos. Otro aspecto a investigar es la impronta autobiográfica del trabajo de los escritores canónicos y los proyectos autobiográficos que subyacen en el trabajo de los escritores actuales. La paradoja de la autobiografía literaria, su doble obra esencial, señala Phillipe Lejeune, es afirmar que es tanto un verdadero discurso como una obra de arte. En este particular, este proyecto incluye el estudio específico de los conceptos de auto-ficción, con el fin de investigar fuentes teóricas y producción literaria sobre el tema dirigido a la disciplina "Escritos del yo". Autoficción ", recientemente introducido en el plan de estudios.

Participantes: Mail Marques de Azevedo (maestra), Franciele Nogozeki (estudiante de maestría).

Línea de Investigatión: LITERATURA Y INTERMIDIALIDAD

Proyecto 2: INTERMIDIALIDAD Y REFERENCIAS INTERMEDIAS EN ESTUDIOS LITERARIOS

Descripción: el amplio título traduce los objetivos del proyecto: abarcar diferentes subproyectos académicos en los cursos de Letras (pregrado) y el Máster en Teoría Literaria dedicado a la investigación de las relaciones entre la literatura y otros medios. Como parte del trabajo del grupo Intermedia, que se ocupa de las relaciones entre escritura, imagen y sonido desde 2005 en UFMG, este proyecto desarrolla estudios de los conceptos de intermidialidad, en la línea teórica de Claus Clüver e Irina Rajewsky, tanto en el amplio sentido del término genérico para fenómenos que ocurren entre diferentes medios, y el sentido restrictivo de transposición y combinación mediática, o las referencias intermidiaticas. Como base teórica, incluimos los estudios contemporáneos de Linda Hutcheon, Gérard Genette, Robert Stam, Randal Johnson, Ismail Xavier y Bolter & Grusin.

Participantes: Mail Marques de Azevedo (maestra), Dyuliane Alves de Oliveira (estudiante de maestría).

Publicación reciente: AZEVEDO, Mail Marques de. Gender Relations and Rebellion in Jamaica Kincaid’s Autobiographical Project. Scripta Uniandrade, v. 17, n. 1 (2019), p. 58-75. Disponível em: https://uniandrade.br/revistauniandrade/index.php/ScriptaUniandrade/issue/current

Profesor: MARCELO BARBOSA ALCARAZ

Línea de investigación: POÉTICA CONTEMPORÁNEA

Proyecto 1: LITERATURA Y ESPACIO BIOGRÁFICO

Descripción: La intención de este proyecto es continuar un proceso de investigación y profundización de la tesis doctoral defendida en la Universidad Federal de Santa Catarina, en 2014, con el título, "El imaginario de la soledad en espacios (auto) biográficos" y el post Doctorado en la Universidad de Minho, en Portugal. El espacio biográfico (ARFUCH, 2008) expresado en obras literarias y artísticas, se refiere a la configuración de red social propuesta por Norbert Elias (1993) como aspectos de internalizaciones de esquemas de civilización, denominados habitus. Norbert Elias hace posible la aproximación entre la escritura de sí mismo, teniendo como hilo observable la soledad, el espacio biográfico y autobiográfico visible en las relaciones históricas y en la composición de las esferas pública y privada en una red de relaciones en las que el habitus cambia y, por lo tanto, el chicos tambien. El tejido del tejido social expresado en la formulación de espacios biográficos y autobiográficos, incluso los cambios entre espacios privados y públicos en la arquitectura de la casa, refleja que la lectura y la intimidad, la soledad, constituyen una internalización expresiva biográfica e imaginaria en la construcción simbólica en los espacios que se cruzan entre literatura, filosofía y las asignaturas. Interesados en este estudio son obras literarias insertadas en el concepto amplio del Espacio biográfico y escritores contemporáneos brasileños y latinoamericanos insertados en este contexto, entre los cuales, Mário Levrero, Cesar Aira, Ricardo Lísias y Felipe Charbel.

Línea de investigación: ESCRITURA CREATIVA

Proyecto 2: REINVENTANDO EL MUNDO: CREANDO BREVES FORMAS

Descrição: A Hora da Estrela, de Clarice Lispector, é um exemplo contundente no qual se interelacionam dimensões estéticas, filosóficas e literárias. Nessa pequena novela, a estória de Macabéa inova na linguagem centrada no próprio ato da pergunta, da dúvida. Ao invés da certeza do cógito, o narrador se coloca diante da incerteza de tudo, das relações sociais, do valor da própria escrita na sociedade capitalista. A morte e a vida são uma das condições inexoráveis próprias da humanidade. A obra pode ser compreendida como uma metáfora do conhecimento e do próprio ato de escrever como incompletude. Como a epígrafe aponta, “a palavra é fruto da palavra”. Mas a palavra delineia histórias, narrativas, fatos, ou aparência de fatos, assim epistemologicamente os espaços de fala. Pretendo, nesse projeto, assim como os narradores de Clarice, realizar exercícios de criação literária que surjam da incompletude e do espanto diante do vazio do mundo hodierno. O objetivo maior é a criação de formas breves, para dizer com Ricardo Piglia, textos quase sempre fronteiriços, que expressem de algum modo a fluidez e a aceleração contemporânea: contos, crônicas, prosa poética, trechos de diários íntimos ou pequenos aforismos.

Participación: Fernanda Emeri Mokfa Matitz Celuppi, Juciane de Bonfim Santos (estudiantes de maestría).

Publicación reciente: ALCARAZ, Marcelo Barbosa; ALCARAZ, Rita de Cássia Moser. A branquidade na literatura infantil:uma herança da colonialidade. Revista Guavira, v. 14, n.28 (2018), p. 360-370.

Línea de investigación: ESCRITURA CREATIVA

Projeto: TEORIA DA NARRATIVA E ESCRITA CRIATIVA

Descripción: A la luz de la narratología de Roland Barthes, Gérard Genette, Paul Ricoeur, Umberto Eco e Yves Reuters, pretendemos examinar los procedimientos y elementos constitutivos de la narrativa, desde el enfoque hasta la relación entre el tiempo narrado y el tiempo narrativo. Narrar, pasando por las anacronías (analepsis y prolepsis) y los demás elementos del texto narrativo. A partir de esto, nuestro objetivo es ejercer los modos narrativos más diversos. Objetivo general: Estudiar, analizar y ejercitar los elementos principales de la narrativa. Objetivos específicos: a) tener una visión general del funcionamiento interno de la "máquina" narrativa; b) actualizar el conocimiento de la narratología y articularlo con las otras áreas de los estudios literarios; c) basado en estos estudios, producir textos narrativos en los que se experimenten estos elementos; d) relacionar los modos de representación y los medios representados, utilizando ambas contribuciones de Bakhtin, Walter Benjamin y Lukács y Franco Moretti.

Participantes: Natanael Melo, Rodrigo Engelbert, Janderson da Silva (estudiantes de maestría)

Publicación reciente: WINCK, Otto Leopoldo. Cosmogonias. Curitiba: Kotter Editorial, 2018. 120p. Disponível em: https://kotter.com.br/loja/cosmogonias/

Línea de investigación: ESCRITURA CREATIVA

Projeto 2: ESCRITA CRIATIVA E CONTEMPORANEIDADE

Descripción: Este proyecto de investigación se centra en la discusión de fundamentos estéticos y discursivos presentes en los textos de ficción de las últimas décadas (producidos en Brasil y en el extranjero). Los enfoques de investigación también se extienden al campo de las adaptaciones de novelas y cuentos para el medio audiovisual y las narrativas gráficas. Además, la creación literaria se analiza a partir de sus relaciones con fenómenos mediáticos recientes, así como de sus relaciones dialógicas con el texto extraliterario verificable en los procesos de injerto y mezcla de declaraciones en narraciones de ficción contemporáneas. Los estudios de arquitectura ficticia permiten una comprensión más profunda de las relaciones entre contenido y forma, creación y lenguaje.

Participantes: Fátima Maria Ortiz Lour e Rita de Cássia Morvan (estudiantes de maestría)

Publicación reciente: REICHMANN, Brunilda; SANDRINI, Paulo. O mez da grippe – da calamidade pública à estética híbrida. Scripta Uniandrade, v. 16, n. 3 (2018), p. 90-109. Dispoível em: https://uniandrade.br/revistauniandrade/index.php/ScriptaUniandrade/article/view/1154/931

Profesor: RITA DE CASSIA MOSER ALCARAZ

Línea de Investigación: POLÍTICAS DE SUBJETIVIDAD

Proyecto: LITERATURA FRONTERIZA

Descripción: Este proyecto de investigación se centra en el estudio de estudios culturales en la intersección de género, raza y etnia, entendiendo la reflexión de las obras literarias producidas en el continente africano, con énfasis en Mozambique, América del Sur y el Caribe desde una perspectiva descolonial. pensar en la literatura de representación y representatividad en cosmogonias que se funda en la autonomía de identidades y subjetividades que se relacionan con la política y su importancia al hacer visibles las voces y los temas en el espacio de la literatura en relación con diversos segmentos sociales y en la intersección de géneros, razas y etnias en la literatura infantil y juvenil o en el gran campo literario. En este sentido, la escritura designa el fruto de las experiencias como rescate ancestral en la perspectiva de Achille Mbembe, Aimé Cesaire, bell hoock, entre otros, y funda una perspectiva afrodisíaca como lugar de origen y, por lo tanto, en espacios conmemorativos, diarísticos y colectivos. Por lo tanto, la literatura no es solo un espacio de afirmación de identidad, sino de la inauguración de una historia contada desde otra perspectiva, rompiendo modelos contra hegemónicos, por las imágenes-palabras en el (re) conocimiento de la literatura con personajes negros, a veces escritos por escritores negros. De acuerdo con las teorías y estudios en Brasil como un proceso central y ya no el margen. La ruptura de modelos y discursos de resistencia inaugura una reflexión que (re) significa y desplaza las fronteras desde el margen hacia el centro.

Participantes: Carla Costa Ramos, Dyuliane Alves de Oliveira (estudiantes de maestría).

Publicación reciente: ALCARAZ, Rita de Cássia Moser, ALCARAZ, Marcelo Barbosa. A branquidade na literatura infantil: uma herança da colonialidade. Revista Guavira, v. 14, n.28 (2018), p. 360-370.

Profesor: SIGRID RENAUX

Línea de Investigación: POLÍTICAS DE SUBJETIVIDAD

Proyecto: LITERATURAS EXTRANJERAS EXTRANJERAS: DESAFÍOS CRÍTICOS

Descripción: El tema de estudio para este cuatrienio "Literaturas extranjeras en la línea: desafíos críticos" tiene, inicialmente, sus objetivos básicos: cuestionar la noción de "literatura extranjera" hoy, reflexionar sobre los desafíos críticos que acompañan a esta designación, así como la demanda de una necesidad de repensar la condición "extranjera" y sus múltiples reverberaciones en estos días. Y, además, cuestionar las relaciones entre literatura y nación; literatura y lenguaje; literatura y territorio; literatura y patria; literatura y desplazamientos; literatura y procesos de (des) colonización; literatura y traducción; así como la enseñanza de literatura extranjera.

Publicación reciente (capítulo del libro): RENAUX, Sigrid. Do sol ao silêncio: uma leitura simbólico-bachelardiana de imagens em Hamlet. IN: Hamlet no Brasil. Curitiba: Ed. UFPR, 2019, p. 47-66. Disponível em: https://www.editora.ufpr.br/produto/380/hamlet-no-brasil

Línea de Investigatión: LITERATURA Y INTERMIDIALIDAD

Proyecto: ARTES, MEDIOS Y TECNOLOGÍAS

Descrição: O projeto trabalha com o conceito de mídia em dois sentidos distintos: a) veículo de comunicação; b) tipo de arte. Desse modo, articulam-se os conceitos de interartes e intermidialidade (ELLESTRÖM, 2017; MÜLLER, 2012; SCHRÖTER, 2012). Nas análises que integram o trabalho, a literatura tem espaço privilegiado. Dessa forma, interessam as conexões do texto literário com outros tipos de textos, seja no processo de composição (obras híbridas — que utilizam signos verbais e não-verbais — e obras intertextuais) ou de adaptação (fílmica, teatral, pictural, etc.). No que se refere à tecnologia, objetiva-se identificar e avaliar as mudanças que ela possibilita na produção, na recepção e na divulgação do texto literário (LÉVY, 2010), com ênfase à literatura digital (BEIGUELMAN, 2003; SANTAELLA, 2003). Essa comparação, por sua vez, possibilita que a mídia literária seja analisada em seus formatos tradicional (livro impresso) e contemporâneo (e-books e textos on-line). Do mesmo modo, as demais mídias e artes serão avaliadas, a partir da confrontação dos formatos atual e anterior, diferenciados amplamente, pelo uso dos recursos tecnológicos (BOLTER; GRUSIN, 2000).

Participantes: Verônica Daniel Kobs (maestra), Danielle Fracaro da Cruz, Ariadne Patricia Nunes Wenger (estudiantes de maestría) e Kathya Fecher Dias (graduación Fae)

Publicación reciente: KOBS, Verônica Daniel. Linguagens e formas da cultura multitelar em Homens, mulheres & filhos. Verbo de Minas, vol. 19, n. 34 (ago./dez. 2018), p. 249-267. Disponível em: https://seer.cesjf.br/index.php/verboDeMinas/issue/view/78/showToc

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